PORTAIL DE DOCUMENTATION DE L’OPENLAB
L’OpenLab est le service d’appui à la pédagogie numérique. Il est chargé de mettre en place et de maintenir les dispositifs numériques pour l’enseignement, mais aussi de vous accompagner à mettre en scène et en œuvre les services numériques en appui à votre projet pédagogique. En savoir plus sur l’OpenLab
Enseignant·e·s, vous trouverez l’ensemble de la documentation qui vous est destinée sous la rubrique « PERSONNEL ».
Sous la rubrique « ÉTUDIANT·E », un certain nombre de supports qui vous permettront d’orienter vos étudiant·e·s.
Information : arrêt de la licence Wooclap et du changement pour Compilatio
Wooclap :
La licence n’est pas renouvelée cette année, nous vous recommandons 2 alternatives.
Devoirs dans Moodle :
Compilatio n’est plus activé par défaut, pensez à sélectionner l’option dans les paramètres de l’activité Devoir.
Plateforme Compilatio :
Vous pouvez maintenant rechercher les similitudes sémantiques en activant l’option dans les paramètres de votre dossier. Attention, cela allonge considérablement la durée de l’analyse.
La licence n’est pas renouvelée cette année, nous vous recommandons 2 alternatives.
Devoirs dans Moodle :
Compilatio n’est plus activé par défaut, pensez à sélectionner l’option dans les paramètres de l’activité Devoir.
Plateforme Compilatio :
Vous pouvez maintenant rechercher les similitudes sémantiques en activant l’option dans les paramètres de votre dossier. Attention, cela allonge considérablement la durée de l’analyse.
Moodle (open source)
Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne. Moodle permet à la fois d’enrichir et d’accompagner les enseignements en présentiel ou de proposer des formations partiellement ou totalement à distance.
Elle permet aux enseignant·e·s d’y déposer des contenus de formation, de proposer des activités, des échanges, des évaluations, mais aussi de suivre de façon très précise et d’organiser les parcours pédagogiques des apprenants.
Pour les apprenants, la plateforme LMS se matérialise sous la forme d’un site Internet sur lequel ils se connectent et accèdent aux contenus de formation qui leur sont réservés.
Les étudiants consultent les ressources et participent aux activités proposées depuis n’importe quel lieu et de façon synchrone ou asynchrone.
Microsoft Teams (propriétaire)
C’est un système collaboratif pour le travail. C’est l’endroit où l’on se réunit, où l’on crée et où l’on communique.
L’application repose sur une hiérarchie simple pour organiser le travail :
- Équipes : Des groupes de personnes collaborant sur un projet ou appartenant à un même département.
- Canaux : Des espaces thématiques au sein d’une équipe pour éviter que toutes les conversations ne se mélangent.
Fonctionnalités principales :
- Réunions : Visioconférences instantanées ou programmées
- Conversations : Pour les échanges instantanés et privés, en tête-à-tête ou en petits groupes informels.
- Partagé : Collaboration sur Documents, partages de fichiers
L’application repose sur une hiérarchie simple pour organiser le travail :
- Équipes : Des groupes de personnes collaborant sur un projet ou appartenant à un même département.
- Canaux : Des espaces thématiques au sein d’une équipe pour éviter que toutes les conversations ne se mélangent.
Fonctionnalités principales :
- Réunions : Visioconférences instantanées ou programmées
- Conversations : Pour les échanges instantanés et privés, en tête-à-tête ou en petits groupes informels.
- Partagé : Collaboration sur Documents, partages de fichiers
Wooclap (propriétaire)
Wooclap permet de rendre vos cours et formations plus interactives, en engageant vos étudiants ou participants à travers des sondages, quiz et activités collaboratives. Accessible depuis n’importe quel appareil (ordinateur, tablette, smartphone), Wooclap facilite l’évaluation en temps réel et le suivi de l’apprentissage. Wooclap peut être utilisé en présentiel en cours magistral par exemple comme en distanciel, en synchrone ou en asynchrone au rythme de chacun.
Exemples d’usages :
- Pour susciter la participation des étudiants au cours (pour entrer en contact, pour ouvrir un débat etc.)
- Pour capter l’attention du public étudiant (pour remotiver à l’écoute d’un cours, pour aider les étudiants à se concentrer sur un sujet)
- Pour mesurer le niveau de connaissances des étudiants avant d’aborder un sujet
- Pour vérifier la compréhension d’un point du cours que vous venez d’exposer
- Pour susciter la réflexion
- Pour évaluer l’apprentissage
Exemples d’usages :
- Pour susciter la participation des étudiants au cours (pour entrer en contact, pour ouvrir un débat etc.)
- Pour capter l’attention du public étudiant (pour remotiver à l’écoute d’un cours, pour aider les étudiants à se concentrer sur un sujet)
- Pour mesurer le niveau de connaissances des étudiants avant d’aborder un sujet
- Pour vérifier la compréhension d’un point du cours que vous venez d’exposer
- Pour susciter la réflexion
- Pour évaluer l’apprentissage
Compilatio (propriétaire)
La solution anti-plagiat « compilatio », mise en place à l’Université permet aux enseignants d’analyser les travaux des étudiants pour s’assurer qu’il n’y a pas eu de similitudes avec des contenus sur internet mais également avec les autres documents déposés sur la plateforme.
Il analyse vos documents en comparant votre texte à des milliards de pages internet, des publications scientifiques et académiques, à des travaux déposés par d’autres étudiants (base de données interne) et peut également détecter l’utilisation de l’intelligence artificielle.
Il existe deux accès distincts à Compilatio :
- Compilatio Magister+ (pour les enseignants et doctorants) : permet de scanner des travaux afin de générer des rapports de similitudes détaillés dans le but de prévenir ou de détecter le plagiat.
- Compilatio Studium (pour les étudiants) : Outil payant permettant d’analyser des travaux afin de détecter le plagiat et l’IA. L’université fournit chaque année un code promotionnel permettant d’avoir quelques crédits gratuitement.
Il analyse vos documents en comparant votre texte à des milliards de pages internet, des publications scientifiques et académiques, à des travaux déposés par d’autres étudiants (base de données interne) et peut également détecter l’utilisation de l’intelligence artificielle.
Il existe deux accès distincts à Compilatio :
- Compilatio Magister+ (pour les enseignants et doctorants) : permet de scanner des travaux afin de générer des rapports de similitudes détaillés dans le but de prévenir ou de détecter le plagiat.
- Compilatio Studium (pour les étudiants) : Outil payant permettant d’analyser des travaux afin de détecter le plagiat et l’IA. L’université fournit chaque année un code promotionnel permettant d’avoir quelques crédits gratuitement.
E-portfolio – Karuta / KAPC+ (open source)
Karuta est une plateforme de e-portfolio utilisée dans l’enseignement supérieur (universités, IUT, écoles d’ingénieurs). Karuta est un outil qui permet de documenter, d’évaluer et de valoriser le développement des compétences d’un étudiant ou d’un professionnel.
Le module KAPC+ intégré à Karuta est un prototype fonctionnel permettant d’outiller les pratiques d’évaluation des compétences dans le cadre de l’Approche Par Compétences (APC). Il permet à l’utilisateur d’accompagner les enseignants dans l’appropriation de la démarche et de soutenir les apprenants dans le suivi du développement de leurs compétences et dans la construction de leur parcours de formation.
L’évolution en 2026 : Vers CoFolio
En 2026, l’écosystème Karuta évoluera fortement. Dans le cadre du projet national français Avenir(s), Karuta a servi de base technologique (notamment via le modèle KAPC+) pour le développement de CoFolio. Ce nouvel outil vise à devenir le standard national pour l’enseignement supérieur, permettant une plus grande échelle d’utilisation tout en conservant la philosophie de Karuta.
Plus d’informations sur https://avenirs-esr.fr
Le module KAPC+ intégré à Karuta est un prototype fonctionnel permettant d’outiller les pratiques d’évaluation des compétences dans le cadre de l’Approche Par Compétences (APC). Il permet à l’utilisateur d’accompagner les enseignants dans l’appropriation de la démarche et de soutenir les apprenants dans le suivi du développement de leurs compétences et dans la construction de leur parcours de formation.
L’évolution en 2026 : Vers CoFolio
En 2026, l’écosystème Karuta évoluera fortement. Dans le cadre du projet national français Avenir(s), Karuta a servi de base technologique (notamment via le modèle KAPC+) pour le développement de CoFolio. Ce nouvel outil vise à devenir le standard national pour l’enseignement supérieur, permettant une plus grande échelle d’utilisation tout en conservant la philosophie de Karuta.
Plus d’informations sur https://avenirs-esr.fr
Plateforme de vidéo Esup-Pod (open source)
Esup-Pod est une plateforme qui a pour but de faciliter la mise à disposition de vidéos et de ce fait, d’encourager l’utilisation de celles-ci dans le cadre de l’enseignement et la recherche (ESR).
L’application Esup-Pod permet aux établissements :
- d’héberger des vidéos : les enseignants et étudiants peuvent y déposer les vidéos de leur choix,
- d’enrichir les contenus : Pod permet d’ajouter des documents joints, des chapitrages, des sous-titres automatiques et même des activités interactives,
- de diffuser de façon sélective : on peut rendre une vidéo publique, ou la limiter à des utilisateurs spécifiques, inscrits ou non sur la plateforme.
Les + de POD ?
POD ne se contente pas de lire des vidéos, il offre des outils pédagogiques avancés
Souveraineté des données. Les vidéos restent stockées sur les serveurs de l’université (en France) - Pas de publicité - Respect du RGPD
NB : cette plateforme est en cours de développement.
L’application Esup-Pod permet aux établissements :
- d’héberger des vidéos : les enseignants et étudiants peuvent y déposer les vidéos de leur choix,
- d’enrichir les contenus : Pod permet d’ajouter des documents joints, des chapitrages, des sous-titres automatiques et même des activités interactives,
- de diffuser de façon sélective : on peut rendre une vidéo publique, ou la limiter à des utilisateurs spécifiques, inscrits ou non sur la plateforme.
Les + de POD ?
POD ne se contente pas de lire des vidéos, il offre des outils pédagogiques avancés
Souveraineté des données. Les vidéos restent stockées sur les serveurs de l’université (en France) - Pas de publicité - Respect du RGPD
NB : cette plateforme est en cours de développement.
D’autres outils - Le choix de l’OpenL@b
Au-delà des outils principaux (Moodle, Teams, Wooclap, Compilatio, Karuta), l’OpenL@b a sélectionné pour vous un ensemble de services numériques complémentaires, libres ou institutionnels, pour enrichir vos pratiques pédagogiques : création de contenus interactifs, visioconférence, partage de fichiers, travail collaboratif, etc.





